Visual-térbeli intelligencia felfedezett és leírt közelmúltban. Modern iskola nem veszi figyelembe, azonban az eredmények nem hivatalos tanulmány a modern tizenévesek ez elég gyakori. Szerint a vizsgálat, amelyet végeztek a főiskolások és középiskolások, 32, 34 válaszadó számolt be a megfelelő jellemzőkkel bír ez a fajta intelligencia.
Visual-térbeli tájékozódás a gyermek
Ha a gyermek szellemi orientációját vizuális-térbeli, szereti mindent vizuális. Az ilyen gyermek gondolkodik képek és képek. Szereti a jelenlegi és az álom. A leghatékonyabb tanítási ezt a gyereket meg kell nézni a diák és képek, filmek és videók, valamint képviselje, mi forog kockán. Képviselők megfelelően fejlett vizuális-téri képességek válnak szobrászok, művészek, orvosok, mérnökök.
Nehézségek az iskolában
De az iskolában az ilyen típusú intelligencia kezdődik összetettsége. Egyrészt, az anyag tankönyvek gyakran kíséri táblázatok és grafikonok, látszólag a különleges vizuális érzékelés. Másrészt, illusztráció az anyag valójában megfosztotta az egyértelműség, és ennek következtében képekkel gondolkodás figyelmen kívül hagyja szinte teljesen. Modern pszichológusok úgy vélik, hogy az ember azt hiszi, a képek háromdimenziós, holografikus, tartalmaznak információt kap minden csatornán az érzékelés nem csak egy hallás, látás, és a tapintás, szaglás, stb. Így a nagyobb részt a csatornák az érzékelés, a teljes és színes kép, sőt, ez sokkal hosszabb a memóriában maradnak. Ugyanakkor az általános iskola támaszkodik a hallás és a látás. Van azonban nem használják az összes lehetőséget a észlelés. Végtére is, a vizuális érzékelés fontos színének, a kép egy darab, a történet illusztrációk, de ez a tankönyveket alig fordítottak figyelmet (kivéve esetenként a tankönyvek az általánosnál). Ugyanebben az asztalok, és a hangsúly áramkörök vagy mechanikus memória, logika, vagy. Ezért a gyerekek vizuális-térbeli típusú intelligencia Néhány súlyos problémák és tanulási nehézségekkel.
Jellemzői gyermekek vizuális-térbeli intelligencia típus
Gyermekek vizuális-térbeli intelligencia sajátos típusú ábrás gondolkodás (létrehoznak egy "kép" a kapott információk), gyakran írásbeli és szóbeli használata metafora (talán mert szeretik a meséket, népmesék, közmondások, szólások apt). Ezen kívül, a tulajdonosok a vizuális-térbeli típusú gondolkodás meleg-vizuális művészetek, és gyakran jól ismerik meg, jön könnyen olvasható térképek, táblázatok és diagramok, ezek a hosszú és részletes memóriában tárolt felvételek, különösen, ha ők is színes, mert ezek a gyerekek egy nagyon fejlett színérzéke.
Components siker
Ezek a gyerekek sikeresek az iskolában, ha a képzés grafikai jelek vagy színes képeket. Babes vizuális-térbeli intelligencia gyakran illusztrálják, hogy milyen típusú tananyag önállóan, rajzolhat és képek jönnek létre a képek, amelyek tele személyes jelentést. Fontos, hogy az oktatási anyag kísérte megtekinti a videót, vagy, hogy saját "iskola" a film, jó használni képzésből a munka a számítógépes grafikával.Lásd még:
- Ha a gyermeknek nyelvi típusú intelligencia
- Ha a gyermeknek egy matematikai típusú intelligencia
- Ha a gyermeknek belüli típusú intelligencia
- Ha a gyermek mozgásos intelligencia
